Ngày soạn: 1/ 01 / 2016
Ngày dạy : 9 / 01/ 2016

CHỦ ĐỀ 4: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI
(Tiết 1)
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Hiểu được yêu thương con người, giá trị của yêu thương con người trong cuộc sống hiện nay.
- Nhận biết hành động, lời nói , cử chỉ yêu thương con người ( người thân trong gia đình, bạn bè. thầy cô….
 2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng yêu thương con người, bằng hành động, cử chỉ , lời nói, thái độ trong giao tiếp với con người.
3. Thái độ:
- Có thái độ thân thiện , cảm thông, sẵn sàng chia sẻ, hỗ trợ , giúp đỡ lẫn nhau khi gặp khó khăn hoạn nạn
B. CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC:
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, xử lí tình huống.
- Kĩ năng tư duy phê phán hành vi.
- Kĩ năng giải quyết vấn đề trong các tình huống liên quan
C. PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Nêu vấn đề, phân tích…
- Động não: tìm hiểu các tình huống để rút ra bài học
- Thảo luận nhóm, trình bày .
D. CHUẨN BỊ
- GV: Soạn bài, chuẩn bị tình huống
- HS: Xem trước bài
E. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định lớp :1p Kiểm tra sĩ số lớp .
2.Kiểm tra bài cũ: 3p
- Lợi ích của sống có kế hoạch?
- Giúp con người học tập , làm việc hợp lí, hiệu quả, giảm bớt áp lực, căng thẳng, bảo vệ sức khỏe của bản thân.. Người sống có kế hoạch thường gặt hái nhiều thành công trong cuộc sống.
-GV nhận xét, bổ sung.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài: 1p
Dân tộc Việt Nam ta vốn có truyền thống nhân nghĩa: Thương người như thể thương thân, Chị ngã em nâng,Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ. Chủ đề 4 Yêu thương con người sẽ giúp các em bồi đắp thêm nhiều tình cảm yêu thương con người…

Hoạt động cuả GV và HS
 Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Khởi động 5p
Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Xếp ô chữ
Mục đích: 
- Rèn luyện trí nhớ của HS. - Hình thành khả năng phối hợp hoạt động nhóm của HS. Luật chơi
Phải xếp chữ đúng theo yêu cầu. Cách chơi
Chia lớp thành hai nhóm mỗi nhóm 3 người xếp thành hai hàng dọc để thi đua xem nhóm nào đoán chữ nhanh và đúng.thời gian cho mỗi chữ là 1p - Chữ nào có 4 chữ cái thêm dấu huyền thì thành một tên một loại cây có lá to thường gắn với sân trường. còn thêm dấu hỏi thì thành đồ dùng trong lớphọc
- Đáp án: chữ bàng trong từ cây bàng.Chữ bảng trong từ cái bảng.
->Nhóm thắng có quyền ra hình thức phạt đối với đội thua.Múa hoặc hát.
Hoạt động 2: Khám phá 10p
Học sinh đọc mục 1:Tr 31,
Chia lớp thành 2 nhóm cùng nhau thảo luận mục 1, ghi vào vở .
( Thời gian 5p)
-Câu hỏi 1:Em hiểu thế nào về sự việc diễn ra trong mỗi bức ảnh?


-Câu hỏi 2: Hành động, việc làm của những người trong các bức ảnh thể hiện điều gì?
Hoạt động 3: Kết nối 10p
- HS cá nhân
- Nhớ lại một tình huống em đã nhận được những lời nói, hành động, cử chỉ yêu thương từ một người nào đó ( có thể là người thân trong gia đình, bạn bè, thầy cô giáo…)
HS có thể kể lại tình huống mình nhận được những lời nói, hành động, cử chỉ yêu thương từ một người nào đó ( có thể là người thân trong gia đình, bạn bè, thầy cô giáo…)
- Khi đó cảm xúc em như thế nào ?
( vui, cảm động…)
- Em đã đáp lại tình cảm của họ như thế nào? Vì sao?
( bằng lời cảm ơn, nụ cười… Bởi vì nhờ có các hành vi , cử chỉ của họ mà em được an ủi, giúp đỡ hoặc được chia sẻ ,là em đã nhận được tình yêu thương từ người khác)
-Khi em nhận được sự giúp đỡ của người khác chính là em được đón nhận tình cảm gì?
- Lúc này em cần làm gì ? để đáp lại tình cảm của họ, vì sao?
( bằng lời cảm ơn, nụ cười… Bởi vì nhờ có các hành vi , cử chỉ của họ mà em được an ủi, giúp đỡ hoặc được chia sẻ Hoạt động4:Thực hành: 8p
?.