Ngày soạn: 1/12/2015
Ngày soạn: 5/12/2015

CHỦ ĐỂ 3: SỐNG CÓ KẾ HOẠCH
Tiết 1
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biêt thế nào là sống có kế hoạch
- Ý nghĩa của sống có kế hoạch
  2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ứng sử, kỹ năng thuyết trình trược đám đông.
- Biết và hình thành thói quen lập kế hoạch cho các hoạt động thường ngày.
3. Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc khi làm việc theo kế hoạch đã đề ra.
B. CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC:
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, sử lí tình huống.
- Kĩ năng tư duy phê phán hành vi.
- Kĩ năng giải quyết vấn đề trong các tình huống liên quan.
C. PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Nêu vấn đề, phân tích…
- Động não: tìm hiểu các tình huống để rút ra bài học
- Thảo luận nhóm, trình bày .
D. CHUẨN BỊ
- GV: Soạn bài, chuẩn bị tình huống
- HS: Xem trước bài
E. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp ( 1p)
Bài mới:

Hoạt động cuả GV và HS
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Khởi động (5p)
Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Truyền tin
Mục đích:
-Rèn luyện trí nhớ của HS.
- Hình thành khả năng phối hợp hoạt động nhóm của HS.
Luật chơi:
Phải nói thầm với bạn bên cạnh Cách chơi:
Chia lớp thành hai nhóm xếp thành hành dọc để thi đua xem nhóm nào truyền tin nhanh và đúng.
Cô gọi mỗi nhóm một HS đứng đầu hàng lên và nói thầm vào tai một câu . Ví dụ: "Hôm nay là ngày khai trường". Hoặc một câu có nội dung cần nhớ. HS đi về nhóm mình và nói thầm với bạn đứng sau mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng. HS cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô và các bạn cùng nghe. Nhóm nào truyền tin đúng và nhanh nhất là thắng cuộc.
->Nhóm thắng có quyền ra hình thức phạt đối với đội thua.
Hoạt động 2: Khám phá (10p)
Người điều khiển ( NĐK) lần lượt nêu câu hỏi động não trong 5 phút:

? Em đã bao giờ lập kế hoạch cho mình trong học tập, trong công việc, trong sinh hoạt hằng ngày chưa?

? Nếu làm một việc nào đó mà mình không đề ra trước kế hoạch thì em thấy hiệu quả công việc như thế nào?
? Nếu đã từng lập kế hoạch em lập như thế nào?

? Em tự đánh giá kết quả thực hiện một tuần vừa qua của em


? Nguyên nhân thành công?
* GV chốt:
Sống có kế hoạch giúp con người học tập, làm việc hợp lý, giảm bớt áp lực, căng thẳng mệt mỏi đảm bảo sức khỏe. Người sống có kế hoạch thường gặt hái được nhiều thành công hơn





Hoạt động 3: Kết nối. (10Ph)
? em hãy trình bày một số câu chuyện, những tấm gương về sống có kế hoạch mà em biết?
Hoạt động 4: Thực hành ( 8p)
Yêu cầu học sinh thảo luận làm bt của phần 3/SGK-27

Hoạt động 5: Vận dụng (10p)
? Mỗi nhóm đưa ra ý kiến về lợi ích của việc sống có kế hoạch?



























I. Khám phá



HS: Có đôi lúc/ Thỉnh thoảng/ chưa bao giờ/….


- Đôi lúc bị quên các chi tiết nhỏ, làm việc không theo trình tự, tốn thời gian,…

Chủ nhật em thường xây dựng thời gian biểu cho tuần kế tiếp.

- Tuần vừa qua em thực hiện được đầy đủ các công việc theo kế hoạch, đúng thời gian, không bị bỏ sót việc nào.

- Khi có kế hoạch trước mình chủ động trong việc bố trí thời gian từ đó mức độ hoàn thành công việc cao hơn.




II. Kết nối




HS đưa ra một số tấm gương về sống có kế hoạch.



III. Thực hành
HS làm bài theo nhóm:
Thứ tự sắp xếp: a, b, d, e

IV.Vận dụng:
HS có thể đưa ra: Sống có kế hoạch mang lại: Sức khỏe, tiết kiệm thời gian, chất lượng công việc cao, chất lượng học tập tốt hơn,…

Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò: (